釣魚的人很快樂,但是這種快樂是不是建立在魚兒的痛苦上面?釣魚只是他們的娛樂!
【康夫子開講】
(四)、圖象式（或圖像式）：就是把文字排列成圖象，詩的內容與圖象之間有密切的關係，既可以表達詩人的訴求，也可以讓讀詩增加樂趣。其實前次開講的「階梯式」，也算是一種圖象的表現。文學理論在許多作品創作出來後才做歸納，很難周延，也許未來會做調整也不一定。
有些詩友很會創作此種圖象詩，這種詩需要一點「設計」，我個人懶得動那個腦筋，寫得比較少。尤其現在都用鍵盤寫作，排列上比較困難。下面舉一首〈魚兒魚兒別上鉤〉為例。
魚兒魚兒別上鉤
長長長長長長長長長長長長長長長長的釣竿
細
細
細
細
細
細
細
細
細
的
魚
線
釣 鉤
晃啊晃
晃啊晃
魚兒魚兒別上鉤 魚兒魚兒別上鉤
魚兒魚兒別上鉤 魚兒魚兒別上鉤
魚兒魚兒別上鉤 魚兒魚兒別上鉤
因為啊 那是死亡的誘惑
整首詩就是「長長的釣竿/細細的魚線/釣鉤/晃啊晃/晃啊晃/魚兒魚兒別上鉤/因為啊 那是死亡的誘惑」這幾個句子的組合，但是我想拉開釣魚的空間感，把字排成釣魚竿、魚線、釣鈎、海浪的形象。走在淡水河畔，常見垂釣的人，我不忍心魚的痛，所以總在心裡默默祈禱牠們別上鉤。
我也寫過一首〈游泳〉，某日覺得好玩，就裁一張圖畫紙，把整首詩寫在一個像游泳池的框框裡，詩句以漩渦形排列，到中心點時主題出現(圖一)。原詩如下：
游 泳
炎熱與寂寞
把我們趕到同一個
池子裡
學孫悟空張牙舞爪
想把熱與寂寞揮發
水被分割成許多世界
我們也被分隔在不同世界
兩個人就可以延展一條
難以飛渡的河
於是有多少人就有多少河
錯綜著
最後每個人泅泳著
屬於自己的河
水凝聚更大寂寞
包圍著每個人
曾經修過游泳課，為了額外練習，在擁擠的游泳池裡，像沙丁魚一樣和別人擠來擠去，幾乎頭一往水中埋下去就要碰到別人，人跟人之間沒有什麼距離，可是放眼望去又都是陌生人，引起我寫這首詩的靈感。現在很多社區、運動中心都有游泳池，擁擠的狀況應該改善了。這首詩嚴格說起來並不算是童詩，只是剛好提到圖象詩，就拿來示範一下。另外，曾經用另一種版本發表在曼谷《世界日報˙詩潮》。(圖二)
今天先開講至此，其餘下次再講！
